Profesores

Dra. Alicia Ávila Storer

Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, de nivel II

Formación académica
Doctora en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México

Líneas de investigación
La matemática como práctica escolar.
Matemáticas en contextos interculturales y diversos

Publicaciones recientes
Libro:
Avila, Alicia y Silvia García Peña (2008). Los decimales: más que una escritura. México. INEE.
Capítulo de libro:

Avila, Alicia (2009). “¿Del cálculo oral al cálculo escrito? Constataciones a partir de una situación de proporcionalidad”, en Kalman, Judith y Brian Street (coords.) Lectura, escritura y matemáticas como prácticas sociales: Diálogos desde los Estudios Latinoamericanos sobre Cultura Escrita. México. Siglo XXI.

Artículo:
Avila, Alicia (2008). “Los profesores y los decimales. Conocimientos y creencias acerca de un contenido de saber cuasi invisible”. Educación Matemática. Vol. XX. Núm. 2. pp. 5 – 33.

Tesis dirigidas
Canseco, Rosalba. Interacción con el conocimiento matemático en dos círculos de alfabetización. Maestría en Desarrollo Educativo. Universidad Pedagógica Nacional. Octubre de 2009.
Gutiérrez, Carmen. Procesos de reflexión en un taller de matemáticas para docentes en servicio. Maestría en Desarrollo Educativo. Universidad Pedagógica Nacional. Diciembre de 2008

Contacto

Edda Jiménez de la Rosa y Barrios

Formación académica
Maestra en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa, por el Departamento de Matemática Educativa del CINVESTAV.

Líneas de investigación
Aritmética, educación primaria.
Razón y proporción.
Formación de maestros.

Publicaciones recientes
Jiménez de la Rosa y Barrios, Edda. Pregunta, explora y construye: ICT Diversification of Training Options. En ITCM 2008 Enhancing Understanding and Constructing Knowledge in Mathematics with Technology. Tailandia. Pp. 23-24.

Díaz Tierrablanca, Manuel, Edda Jiménez de la Rosa y Barrios, Ana María Prieto Hernández. Pregunta explora y construye el uso de la Enciclomedia. México: SEP-UPN.

Últimas tesis dirigidas
Homero Enríquez Martínez (en proceso). Interpretaciones del saber enseñar. Un estudio sobre la resolución que dan los profesores de educación primaria a los contenidos escolares de razón y proporción. Tesis de maestría. UPN.

María Martina Romero Jiménez (en proceso). Conocimientos y estrategias que emplean los estudiantes ante tareas de proporcionalidad, un estudio en el 3er ciclo de educación primaria. Tesis de maestría. UPN.

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Edda Jiménez de la Rosa y Barrios

Formación académica
Maestra en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa, por el Departamento de Matemática Educativa del CINVESTAV.

Líneas de investigación
Aritmética, educación primaria.
Razón y proporción.
Formación de maestros.

Díaz Tierrablanca, Manuel, Edda Jiménez de la Rosa y Barrios, Ana María Prieto Hernández. Pregunta explora y construye el uso de la Enciclomedia. México: SEP-UPN.

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