Responsable de la Línea: Dulce María López Valentín
Correo institucional: eciencias@upn. mx

Fundamentación

La Línea de Didáctica de las Ciencias, corresponde a un área de conocimiento que tiene como objeto de estudio los trabajos que permiten entender y mejorar la enseñanza de las ciencias naturales —física, química, biología y geología— y su aprendizaje en individuos —alumnos, futuros docentes— y grupos escolares, en los diversos niveles educativos: educación básica —preescolar, primaria y secundaria—, educación media superior y educación superior. Lo anterior, a partir de considerar las representaciones mentales de los sujetos relativos a la naturaleza de la ciencia y a los fenómenos naturales; los procesos cognitivos referentes a la adquisición y desarrollo de conceptos, habilidades y actitudes de los estudiantes y su repercusión en distintos aspectos de la educación tales como el currículo —como estructura y como proceso (desarrollo curricular)—, formación y actualización de profesores, gestión escolar, evaluación del aprendizaje, diferencias étnicas y de género, entre otros aspectos, desde perspectivas teóricas y metodológicas diversas que se nutren de los resultados de investigación.

En torno a la Didáctica de las Ciencias, el grupo de ‘Educación en Ciencias’ de la UPN, desarrolla fundamentalmente cuatro grandes temáticas de investigación, a saber: diseño y desarrollo curricular; representaciones mentales de los sujetos; práctica docente y evaluación de los aprendizajes; ambientes de aprendizaje y gestión escolar en el aula.

En la línea de Didáctica de las Ciencias de la Maestría en Desarrollo Educativo, se desarrollan proyectos de intervención —sustentados en la investigación—, principalmente en el marco del diseño y desarrollo curricular y, las representaciones mentales de los sujetos; en particular, a partir de los procesos de modelización en la actividad científica escolar, desde diferentes propuestas metodológicas, teniendo como un eje transversal la formación y el desarrollo profesional del profesorado de ciencias.

Planta Académica

Ángel Daniel López y Mota
María del Carmen Urzúa Hernández
Dulce María López Valentín
Diana Patricia Rodríguez Pineda

(Se imparte en convenio con el Centro Nacional de las Artes)
Responsable de la Línea: Manuel Francisco González Hernández
Correo institucional: eartistica@upn. mx

Fundamentación

La Línea de Educación artística y estética parte del reconocimiento del valor educativo de las artes en la educación de niñas, niños y jóvenes con la intención de impulsar el desarrollo de la educación artística y estética, particularmente en el ámbito de la escuela básica, aunque también se consideran otros contextos formales y no formales. El enfoque pedagógico de la línea se sustenta en las nociones de experiencia (estética y educativa), pensamiento artístico, juego, imaginación, prácticas y procesos artísticos e interculturalidad. Cabe subrayar que en este enfoque se consideran tanto los autores clásicos de la educación artística y estética como las aportaciones de las recientes investigaciones disciplinarias, interdisciplinarias y educativas.

La formación brinda a los participantes una aproximación disciplinaria e interdisciplinaria a los lenguajes y procesos de las artes contempladas en el currículum de la escuela básica: danza, música, artes visuales y teatro. De igual manera se incorporan perspectivas contemporáneas de la producción artística como el performance, la instalación, el arte sonoro, el video, entre otros.

La apuesta consiste en propiciar la sensibilización y la exploración con los medios y materiales propios de cada disciplina, la reflexión sobre los procesos involucrados; así como un tipo de experimentación y composición artísticas en el que se diluyan las fronteras entre disciplinas. A la vez, la línea pretende dotar a los estudiantes de una sólida formación teórica y metodológica que posibilite el análisis y reflexión sobre los procesos que se ponen en juego en la educación artística y estética y su posible impacto en la generación de experiencias educativas y estéticas, a fin de que los participantes puedan tenerlas en cuenta luego en sus prácticas de enseñanza.

A partir de todo ello, se pretende contribuir tanto al reconocimiento del papel de las artes en el ámbito educativo y en los procesos culturales; el desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad; como a la transformación de las prácticas educativas y los implícitos relativos a la educación artística. A la vez, la Línea pretende contribuir a ampliar el conocimiento acerca de las problemáticas que constituyen el campo de la educación artística, enfatizando lo que ocurre en el espacio escolar, con una visión interdisciplinaria y transdisciplinaria que permita profundizar en su comprensión, explicación y análisis.

Planta Académica

Alejandra Ferreiro Pérez
Alma Dea Gloria Cerdá Michel
Alma Eréndira Ochoa Colunga
David Ortega Camarillo
Manuel Francisco González Hernández
Mariana Landa Redondo
Rosa María Torres Hernández