Herramientas de Accesibilidad

Skip to main content

Ma. Del Pilar Míguez Fernández

Formación académica     
Maestra en Ciencias de la Educación, por la Universidad Autónoma de Querétaro.

Líneas de investigación     
Comprensión lectora, bilingüismo indígena y género en educación.

Publicaciones recientes     

Miguez, P.(2005). Nunca es tarde para comenzar. Bilingüismo y enseñanza bilingüe en primaria. En T. Bertussi y G. González (Coord.), Anuario educativo mexicano. Visión retrospectiva. México, UPN/LX Legislatura de la Cámara de Diputados/Miguel Ángel Porrúa, 95-115.

Miguez, P. (2008). Barreras étnicas y de socialización de género para la formación en ciencias: imágenes de futuro de niñas y niños indígenas. En: C. Miqueo, Ma. J. Barral y C. Magallón (Coord.), Estudios iberoamericanos de género en ciencia, tecnología y salud: GENCIBER. Universidad de Zaragoza/ Prensas Universitarias, 549-554.

Últimas tesis dirigidas     

Licenciatura en Pedagogía. Tesis: Enseñanza de la lectura en segundo grado de educación primaria indígena: el caso de dos escuelas bilingües. Alumna: Abigail Patricia Maravillas Sánchez. Titulación 2010.

Especialización Género en Educación. Tesina: Contribuciones de mujeres al desarrollo de la biología: cuaderno de actividades para la educación secundaria. Alumno: Guadalupe Miranda Toledo. Titulación: 2009

Contacto

Ernesto Díaz Couder

Formación académica     
Candidato a Doctor en Antropología, Universidad de California, Berkeley.

Líneas de investigación     
Política del Lenguaje
Ciudadanía y Diversidad Sociocultural
Educación Bilingüe.

Publicaciones recientes     

Díaz Couder, E. “Multiculturalismo y Educación”. Cultura y Representaciones Sociales. Vol. 4, núm. 7, pp. 27-54, 2009.

Díaz Couder, E. "Las lenguas indígenas de Guerrero” en Estado Económico y Social de los Pueblos Indígenas de Guerrero”. UNAM – Gobierno del Estado de Guerrero, México. 2009.

Últimas tesis dirigidas     

Adriana Castañeda Martínez, La enseñanza del inglés en México, Maestría en Desarrollo Educativo, UPN Ajusco. 27 de febrero de 2009.

Litsea Guzmán Hernández, La integración de los migrantes mexicanos del 5to Grado en Steele Lane Elementary School de Santa Rosa, California. Maestría en Desarrollo Educativo. UPN Ajusco. 27 junio de 2008.

Contacto

Ernesto Díaz Couder

Formación académica     
Candidato a Doctor en Antropología, Universidad de California, Berkeley.

Líneas de investigación     
Política del Lenguaje
Ciudadanía y Diversidad Sociocultural
Educación Bilingüe.

Publicaciones recientes     

Díaz Couder, E. “Multiculturalismo y Educación”. Cultura y Representaciones Sociales. Vol. 4, núm. 7, pp. 27-54, 2009.

Díaz Couder, E. "Las lenguas indígenas de Guerrero” en Estado Económico y Social de los Pueblos Indígenas de Guerrero”. UNAM – Gobierno del Estado de Guerrero, México. 2009.

Últimas tesis dirigidas     

Adriana Castañeda Martínez, La enseñanza del inglés en México, Maestría en Desarrollo Educativo, UPN Ajusco. 27 de febrero de 2009.

Litsea Guzmán Hernández, La integración de los migrantes mexicanos del 5to Grado en Steele Lane Elementary School de Santa Rosa, California. Maestría en Desarrollo Educativo. UPN Ajusco. 27 junio de 2008.

Contacto

Antonio Carrillo Avelar

Formación académica     
Pos-doctorado en educación por la Universidad de Sao Paulo Brasil.
Doctor en ciencias antropológicas por la Universidad Autónoma Metropolitana;
Maestro en Educación, campo Diseño curricular e innovación pedagógica por la Universidad Pedagógica Nacional, Ajusco;
Maestría en Ciencias Antropológicas por la Universidad Autónoma Metropolitana.

Líneas de investigación     
Experiencias innovadoras en educación y en educación indígena.
Formación de docentes indígenas.
Prácticas de investigación en el aula.
Procesos de aprendizaje  en situaciones interculturales.

Publicaciones recientes     

¿Qué hacemos con la castilla? La enseñanza del español como segunda lengua en un currículo intercultural bilingüe de educación indígena, Revista Mexicana de Investigación Educativa, volumen IX, número 1.  En coautoría con el Dr. Enrique Hamel, 2006.

Juego y la alfabetización: Bases para un diseño Educativo-Cultural” en coautoría con la Dra. Andrea Olmos Roa,  México, Porrúa,  2009.

Últimas tesis dirigidas     

La formación docente: Un proceso alternativo en el movimiento pedagógico de la coalición de maestros y promotores indígenas (CMPIO).

La formación de intelectuales como una propuesta para  reivindicar la educación indígena en Perú, en la obra de Mariategui.

Contacto

Antonio Carrillo Avelar

Formación académica     
Pos-doctorado en educación por la Universidad de Sao Paulo Brasil.
Doctor en ciencias antropológicas por la Universidad Autónoma Metropolitana;
Maestro en Educación, campo Diseño curricular e innovación pedagógica por la Universidad Pedagógica Nacional, Ajusco;
Maestría en Ciencias Antropológicas por la Universidad Autónoma Metropolitana.

Líneas de investigación     
Experiencias innovadoras en educación y en educación indígena.
Formación de docentes indígenas.
Prácticas de investigación en el aula.
Procesos de aprendizaje  en situaciones interculturales.

Publicaciones recientes     

¿Qué hacemos con la castilla? La enseñanza del español como segunda lengua en un currículo intercultural bilingüe de educación indígena, Revista Mexicana de Investigación Educativa, volumen IX, número 1.  En coautoría con el Dr. Enrique Hamel, 2006.

Juego y la alfabetización: Bases para un diseño Educativo-Cultural” en coautoría con la Dra. Andrea Olmos Roa,  México, Porrúa,  2009.

Últimas tesis dirigidas     

La formación docente: Un proceso alternativo en el movimiento pedagógico de la coalición de maestros y promotores indígenas (CMPIO).

La formación de intelectuales como una propuesta para  reivindicar la educación indígena en Perú, en la obra de Mariategui.

Contacto

Más artículos…