Julio Rafael Ochoa Franco
Profesor con Perfil PROMEP.
Asesor del Secretario de Educación Pública del Estado de Hidalgo.

Formación académica     
Doctor en Educación. UPN

Líneas de investigación     
Formación de maestros: procesos, instituciones, sujetos en la formación inicial y permanente.
Diseño y evaluación de proyectos educativos en la educación básica, media superior y superior a nivel nacional.
Diseño de propuestas curriculares en programas de licenciatura y posgrado.

Publicaciones recientes     

Artículo: La experiencia de la evaluación del Programa Nacional de Educación Especial e Integración Educativa, Arturo Álvarez, Iván Escalante, Julio Ochoa, et al.(2008), en: Para Maestros. Ed. SEP/UPN.

Artículo: El niño y la ciencia. Samuel Ubaldo Pérez, Julio Rafael Ochoa Franco, et.al (2007), en: X Jornadas pedagógicas de otoño. Ed. UPN.

Últimas tesis dirigidas     

“La atención de padres con niños que presentan síndrome de Dawn” Lic, en Pedagogía, Yarabi Hernández, 2009.

Las condiciones del maestro frente grupo en el contexto de la integración educativa”, Maestría en Desarrollo Educativo, María Soledad Rodríguez  Romero, en proceso.

Contacto     
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Julio Rafael Ochoa Franco
Profesor con Perfil PROMEP.
Asesor del Secretario de Educación Pública del Estado de Hidalgo.

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Doctor en Educación. UPN

Líneas de investigación     
Formación de maestros: procesos, instituciones, sujetos en la formación inicial y permanente.
Diseño y evaluación de proyectos educativos en la educación básica, media superior y superior a nivel nacional.
Diseño de propuestas curriculares en programas de licenciatura y posgrado.

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Artículo: La experiencia de la evaluación del Programa Nacional de Educación Especial e Integración Educativa, Arturo Álvarez, Iván Escalante, Julio Ochoa, et al.(2008), en: Para Maestros. Ed. SEP/UPN.

Artículo: El niño y la ciencia. Samuel Ubaldo Pérez, Julio Rafael Ochoa Franco, et.al (2007), en: X Jornadas pedagógicas de otoño. Ed. UPN.

Últimas tesis dirigidas     

“La atención de padres con niños que presentan síndrome de Dawn” Lic, en Pedagogía, Yarabi Hernández, 2009.

Las condiciones del maestro frente grupo en el contexto de la integración educativa”, Maestría en Desarrollo Educativo, María Soledad Rodríguez  Romero, en proceso.

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Iván Rodolfo Escalante Herrera

Formación académica     
Maestro en Educación. DIE, CINVESTAV, IPN.

Líneas de investigación     
Evaluación institucional, integración educativa y educación inclusiva, formación de maestros y aprendizaje escolar.

Publicaciones recientes     

Artículo: “Los caminos de la integración educativa en México”, en: Revista Entre M@estros, publicación trimestral de la UPN, vol. 8, núm. 24, primavera de 2008, pp. 40-49. ISSN 1405-8774.

Artículo: La evaluación y sus implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje. Revista Virtual Orienta, del Centro de Estudios Superiores en Educación Xalapa, Veracruz. Año 1, Número 1. 10/08.

Coautoría: 2006. Programa de formación de equipos técnicos. Materiales interactivos para la evaluación de “proyectos educativos” México, SEP Consejo Nacional de Fomento Educativo. Versión digital y versión impresa.

Últimas tesis dirigidas     

“La organización y desarrollo de la intervención en el contexto de la integración educativa. USAER” de la egresada Ana Claudia Jiménez Rodríguez. Maestría en Desarrollo Educativo.

“Práctica, reflexión e intervención pedagógica. La red didáctica de la investigación educativa. Sistematización de una innovación educativa”, de Jaime Calderón López Velarde.

“La integración educativa en el consejo técnico y en el contexto de la práctica docente compartida”, de María Victoria Ponce Maestría en Pedagogía.

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Iván Rodolfo Escalante Herrera

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Maestro en Educación. DIE, CINVESTAV, IPN.

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Evaluación institucional, integración educativa y educación inclusiva, formación de maestros y aprendizaje escolar.

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Artículo: “Los caminos de la integración educativa en México”, en: Revista Entre M@estros, publicación trimestral de la UPN, vol. 8, núm. 24, primavera de 2008, pp. 40-49. ISSN 1405-8774.

Artículo: La evaluación y sus implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje. Revista Virtual Orienta, del Centro de Estudios Superiores en Educación Xalapa, Veracruz. Año 1, Número 1. 10/08.

Coautoría: 2006. Programa de formación de equipos técnicos. Materiales interactivos para la evaluación de “proyectos educativos” México, SEP Consejo Nacional de Fomento Educativo. Versión digital y versión impresa.

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“La organización y desarrollo de la intervención en el contexto de la integración educativa. USAER” de la egresada Ana Claudia Jiménez Rodríguez. Maestría en Desarrollo Educativo.

“Práctica, reflexión e intervención pedagógica. La red didáctica de la investigación educativa. Sistematización de una innovación educativa”, de Jaime Calderón López Velarde.

“La integración educativa en el consejo técnico y en el contexto de la práctica docente compartida”, de María Victoria Ponce Maestría en Pedagogía.

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