Dra. Blanca Margarita Noriega Chávez

Formación académica     
Licenciatura. Profesora de Educación Media: Especialidad Matemáticas.
Escuela Normal Superior de México.
Maestría en Ciencias con especialidad en Educación. DIE-CINVESTAV
Doctorado en Educación. Universidad Autónoma de Aguascalientes

Líneas de investigación     
Financiamiento de la educación (ya no trabajo, se cerró esa ventanilla).
Políticas educativas y organismos internacionales.
Globalización y educación. Particularmente: migración y educación.
Políticas de formación de maestros.

Publicaciones recientes     

NORIEGA M., Y LONGO T., (Coords.) Migración, ciudadanía y escuela: Miradas del norte y del Sur: México, Francia. Argentina, Italia,  Universidad Pedagógica Nacional, México, 2009.

Tesis dirigidas     

Olga Maya, “Los posgrados destinados a los profesores de educación básica”, Doctorado en Educación, UPN 2007.

Gloria Chávez Suárez, “La reconfiguración de la docencia universitaria. Los maestros por asignatura. El caso de la FAC_UNAM.”, Doctorado en Educación, UPN, 2010.

Contacto

Dra. Blanca Margarita Noriega Chávez

Formación académica     
Licenciatura. Profesora de Educación Media: Especialidad Matemáticas.
Escuela Normal Superior de México.
Maestría en Ciencias con especialidad en Educación. DIE-CINVESTAV
Doctorado en Educación. Universidad Autónoma de Aguascalientes

Líneas de investigación     
Financiamiento de la educación (ya no trabajo, se cerró esa ventanilla).
Políticas educativas y organismos internacionales.
Globalización y educación. Particularmente: migración y educación.
Políticas de formación de maestros.

Publicaciones recientes     

NORIEGA M., Y LONGO T., (Coords.) Migración, ciudadanía y escuela: Miradas del norte y del Sur: México, Francia. Argentina, Italia,  Universidad Pedagógica Nacional, México, 2009.

Tesis dirigidas     

Olga Maya, “Los posgrados destinados a los profesores de educación básica”, Doctorado en Educación, UPN 2007.

Gloria Chávez Suárez, “La reconfiguración de la docencia universitaria. Los maestros por asignatura. El caso de la FAC_UNAM.”, Doctorado en Educación, UPN, 2010.

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Juan Manuel Delgado Reynoso

Formación académica     
Licenciatura  Filosofía. UNAM.
Maestría en Educación (Formación de Docentes). UPN
Especialización en Docencia de la Formación Social Mexicana. UPN
Doctorado en Ciencias Sociales, con especialidad en Desarrollo Educativo UAM-X.
Diplomado en Planeación Estratégica de la Reforma de la Universidad Pública Latinoamericana. CESU -UNAM/UDUAL

Líneas de investigación     
Las instituciones de educación superior
Organismos internacionales y su incidencia en la educación.
La cultura nacional y las políticas culturales.

Publicaciones recientes     

(2009 a) y Primero Rivas E. (Coordinadores), La práctica de la investigación educativa. La construcción del objeto de estudio. (Segunda edición ampliada), México, UPN.

(2009 b)Los libros y los años. Atisbos a la memoria editorial; en AZ REVISTA DE EDUCACIÓN Y CULTURA , Núm. 25, Septiembre de 2009

(2008) “Atisbos y recorridos por la investigación de la vida cotidiana escolar”; en Velázquez, María de Lourdes y Vargas Olivia (Coordinadoras), Metodología de la Investigación. La visión de los pares. México, IISUE/UNAM.

(2007) “Calidad Y Política Educativa para la educación superior: El Banco Mundial y la UNESCO”; en Lozano Andrés, Pedraza David, Las políticas educativas en México Sociedad y Conocimiento, México, UPN/Pomares.

Últimas tesis dirigidas     

Los alumnos de bachillerato tecnológico. Relatos y expectativas en el CETIS N°. 2. Tesis de maestría. UPN

El modelo de evaluación de los CIEES su aplicación en el programa de pedagogía de la UPN. Tesis de maestría. UPN.

Las representaciones sociales de la calidad de la educación en estudiantes de pedagogía de dos instituciones de educación superior: la UPN-Ajusco y la Universidad Insurgentes. Tesis de maestría. UPN.

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Juan Manuel Delgado Reynoso

Formación académica     
Licenciatura  Filosofía. UNAM.
Maestría en Educación (Formación de Docentes). UPN
Especialización en Docencia de la Formación Social Mexicana. UPN
Doctorado en Ciencias Sociales, con especialidad en Desarrollo Educativo UAM-X.
Diplomado en Planeación Estratégica de la Reforma de la Universidad Pública Latinoamericana. CESU -UNAM/UDUAL

Líneas de investigación     
Las instituciones de educación superior
Organismos internacionales y su incidencia en la educación.
La cultura nacional y las políticas culturales.

Publicaciones recientes     

(2009 a) y Primero Rivas E. (Coordinadores), La práctica de la investigación educativa. La construcción del objeto de estudio. (Segunda edición ampliada), México, UPN.

(2009 b)Los libros y los años. Atisbos a la memoria editorial; en AZ REVISTA DE EDUCACIÓN Y CULTURA , Núm. 25, Septiembre de 2009

(2008) “Atisbos y recorridos por la investigación de la vida cotidiana escolar”; en Velázquez, María de Lourdes y Vargas Olivia (Coordinadoras), Metodología de la Investigación. La visión de los pares. México, IISUE/UNAM.

(2007) “Calidad Y Política Educativa para la educación superior: El Banco Mundial y la UNESCO”; en Lozano Andrés, Pedraza David, Las políticas educativas en México Sociedad y Conocimiento, México, UPN/Pomares.

Últimas tesis dirigidas     

Los alumnos de bachillerato tecnológico. Relatos y expectativas en el CETIS N°. 2. Tesis de maestría. UPN

El modelo de evaluación de los CIEES su aplicación en el programa de pedagogía de la UPN. Tesis de maestría. UPN.

Las representaciones sociales de la calidad de la educación en estudiantes de pedagogía de dos instituciones de educación superior: la UPN-Ajusco y la Universidad Insurgentes. Tesis de maestría. UPN.

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